Bem Comum

 A minha vida deixou de ser minha e passou a ser de Deus, por isso não posso existir somente para minha existência e de minha família, preciso pensar no bem comum. Ontem a noite vimos que os gatinhos estavam sendo socorridos, mas as crianças pobres não, as crianças com câncer não! Por isso me prendo ao Ecossocialismo, e peço tanto ao mundo que seja ecossocialista, o bem comum não é só a raça humana, mas todos os seres vivos, e até mesmo os seres inorgânicos, pois a água precisa está limpa os oceanos precisam está limpos! Precisamos cuidar de todos e não só dos velhinhos, mas também dos velhinhos. Jesus vermelho pediu a mim e ao Coach Ricardo Melo um plano arrojado em que vamos modificar o mundo. Eu e o Coach Ricardo Melo vamos nos unir a pedido de Jesus Vermelho. Jesus pediu o meu sim e eu dei. Vamos olhar para toda espécie de vida do planeta e também da água e se vier extraterrestres estes também ajudaremos, tenham paciência, pois vai ser preciso uns três anos para que tudo se ajeite. Milha família vai se unir a do Coach Ricardo Melo que também disse sim a Jesus vermelho,  nosso mentor vai ser São Francisco de Assis e Maria de Nazaré, mas é Jesus de Nazaré que vai guiá-los, tenham paciência, eu vou aprender Gestão Ambiental, Biotecnologia, a fazer roupas e a cozinhar para poder ajudar o mundo e Ricardo vai aprender um monte de coisa, nós vamos revisar nossos conhecimentos espíritas, mas eu tenho que espera o Coach Ricardo de Melo, enquanto isso aprenderei a ser mais útil, a fazer obras úteis. Tenho a data de que vamos nos casar eu e o Coach Ricardo Melo, não é agora ! Esperem Deus e Jesus vermelho agirem, Deus e Jesus Vermelho estão juntos. Compreendi que a minha felicidade é a felicidade de todos.

Aula de Antropologia filosófica de Marcos Antônio Lorieri.

 Segundo Joaquim Antônio Severino o Homem serelaciona de três formas:

Relações produtivas com a natureza 

Relações Sociais com o semelhante

Relações Simbòlicas consigo mesmo.

 O homem manipula a natureza  e seus semelhantes  e esquece de si visando o poder dominador explorador e ideologizador, devemos evitar a dominação a exploração e a ideoolização> UMa família deve proporcionar  a seus integrantes carinho compreensão educações éticas, alimentação, cuidados com a saúde  acesso a escola  e ao conhecimento de seus integrantes. A escola  deve fornecer educação, conhecimento e acesso as artes. Devem tornar o ser humano desde pequeno produtor de conhecimento o aluno de ser também professor e através de debates falar e ser ouvido sobre todos os assuntos e este que deve se o método de a valiação só em último caso a prova escrita, O sujeito tem que ser dignificado no seu trabalho e não explorado.

Educamos os seres humanos para serem seres humanos bons, mas pergunta a filosofia o que é ser um ser humano bom?

Cursos Prime Ideias de brincadeiras com crianças - Cuidador Infantil.

 Bebês  de O a 12meses

Bebê que não senta ainda 

Você pode  conversar com ele ou cantar, eu cantava muito para o meu filho,  mostre o chocalho e o barulhinho que ele faz, mordedores e móbiles  esteja sempre sorrindo para ele, mostre vazinhos de plantas e flores se tiver brinquedos imitando animais  mostre e faça o sonzinho de maneira carinhosa. Se possível use fantoche e faça vozes engraladas para ele rir.

Bebê que já senta.

Coloque  um endredom  e coloque um monte de brinquedos, nem peque no nem grande que seja fácil de ele pegar com as mãozinhas higienizar os brinquedos, mostre a ele como funciona o brinquedo se ele jogar o brinquedo pegue de volta pacientemente e dê para ele, e se ele jogar de novo pegue de novo, isso fará com que ele saiba que as coisa e as pessoas vem e voltam.

Bebê que engatinha 

Faça tuneis com as cadeiras  para ele passar . coloque uma caixa grande para ele por os brinquedos dentro e tirar e colocá-los de novo na caixa, eles adoram fazer isso, faça ele pensar que você está correndo atras dele, e ele vai corre mais rápido e dará risada.

Crianças  de 2 a 4 anos 

Nessa idade  é interessante  eles aprenderem  d dividir então pegue cereais e diga este é prar mim este é para você  e assim sempre, faça ele amassar papeis que iam para reciclagem  e fazer polinhas e ponha uma caixa a distância para eles acertarem  as bolas dentro da caixa e conte cada bola que ele jogar,  com crianças de 4 anos  jogue bingo com eles.

Criança de 5 a 7 anos 

A criança nesta fase deve se socializar mais então junte outras crianças e brinque de trenzinho e brinque de estátua um pega  até que todos virem estátuas, estátuas as crianças não se movem. outra brincadeira divertida são  o está faltando um que pode fazer com bambolé ou com cadeiras e coloca o número de cadeiras ou de bambolé um a menos do numero das crianças  e vai cantando uma música e as crianças girando em volta dos bamboles e das cadeiras  sempre sobrará um crianças e a que ganha é a que ficar por último sentada ou no bambolé que vão sendo retirados aos poucos.

Curso Prime: Jogos e brincadeiras infantis.

  Piaget esclarece  ainda  que ao manifestadas a conduta lúdica, a criança  demonstra o nível do seu estágio cognitivo e constroi o conhecimento (KISHMOTO, 2005 P32)

Piaget (1946) classificou  os jogos  infantis  distinguindo três tipos  de estruturas- O exercício , o símbolo  e a regra- as quais  está relacionadas  às  estruturas da inteligência ou seja  o estágio sensório motor  carcterizado pelo jogo  simbólico  e o estágio pré operatório, pelo jogo  simbólico  e o estágio pré operatório, pelo jogo simbólico  e o estágio  operacional concreto, pelo jogo de regras (BARRETO, 2001)  Já Vigotsky (1998) diferntemente de Piaget, considerava  que  o desenvolvimento  ocorre na vida através  do processo interativo, ou seja , a criança  usa  interções sociais  como forma privilegiada de acesso  a informações, partindo da premissa acima  e valorizando  a forma peculiar de interação  da infância  que  é primordialmente a atividade  lúdica , é  possível  afirmar que os brinquedos, as brincadeiras  e os jogos  se relacionam  com o processo   de desnvolvimento  e aprendizagem  e que eles  são introduzidos  já nas fases iniciais do desenvolvimento da vida da criança. A criança  desenvolve-se  essencialmente  através  da atividade de brinquedo . Somente  neste sentido  o brinquedo  pode ser considerado  uma atividade condutora  que determina o desenvolvimento da criança  (VYGOSTSKY1989, 117). Quando meu filho Gabriel era pequeno eu mediava com ele as brincadeiras e os desenhos animados que ele assistir pois não havia outra criança no prédio para ele brincar, nos finais de semana o primo dele Danilo ia brincar com ele, mas mesmo assim ele se tonou inibido, o mediador é importande e asociabilidade também na infância é prescindível, é importante que a escola coloque o aluno desde pequeno para fazer trabalhos orais e debates em sala de aula.

Sustentabilidade local em uma briquedoteca e horta da Escola Esperança na Região da Metropolitana de Salvador

 O tema sustentabilidade  é  discurso  para  muitas áreas do conhecimento  e é preciso  despertar  nas crianças o cuidado com a natureza, para que eles sejam cuidadores dos seres vivos quando crescerem em uma brinquedoteca escolar foi proposto que fizessem brinquedos com materiais reciclávies devidamente higienizados  e que não prejudicassem as criança, foi proposto um tabuleiro de damas com tampinhas de garrafas, para que eles aprendessem de maneira lúdica a ajudar o planeta e o ensino lógico do jogo de dama, foi proposto uma roda para que as crianças discutissem o que fizeram em prol do emio ambiente, uma disse que ela e os amiguinhos de classe socorreram uma animalzinho caído no chão, um passarinho que caiu do ninho, eles o  recolocaram  no ninho de volta com a ajuda de adultos, ou tra menina disse que viu um senhor arrancando as plantas frenéticamente  e o interrogou porque estava fazendo isso e ele disse porque elas estavam me machucando e ela retrucou e disse , mas se você arrancar as plantinhas ficaremos sem ar puro para respirar. Dentro da Escola também tem uma horta onde se planta plantas para se fazerchar e a professora ensina para que serve o chá de cada planta e os ensina a cuidar da horta. Eu sou a professora responsável por separar o lixo reciclavel para as crianças utilizarem para fazer brinquedos.Nesta mesma escola foi feito um Ambulatório chamado Franz Mesmer que atende mendigos  doentes com médicos voluntários e dando a eles  um café da manhã reforçardo, os jovens alunos  destas escolas são os que dirigem este ambulatório. O que se quer ensinar a esta juventude que inclui as crianças é a ideia de cidadania e que somos responsáveis por todos os seres viventes no nosso planeta.

Prof. Nilson José Machado Conhecimento e Valor

  André  Gorz"o Imaterial"

Dados são bit que são matérias para o Infon, que é a informação extraida dos dados  ná musica Eu te amo de Chico Burque fala no entralaçamento do estudo e o trabalho, do tecnico com o estudo, no setor de serviço vemos bem este entralaçamento, e é para onde se vai a maioria da mão de obra.O futuro do trabalho  é a educação fala Adam Schaff e ele diz que  quando mais abstrato o conhecimento maior seu valor . quando concreto vale menos ,  e o conhecimento mais valioso é quando ensinamos o que fazemos e que o valor está em conhecimentos inéditos, que poucas pessoas sabem. Segundo Marx  o homem não é de modo algum , a bsolutamente livre em suas decisões  Diz Adam  Schaff, O ser humano  não vem ao mundo como uma folha em branco, ao contrário , desde o nosso nascimento  somos determinados  por numerosoas  e complicados  registros  de nosso código  genético . O homem  portanto  não  é nenhuma tábua rasa : é portador  de um duplo  código genético  e cultural  e ambos estabelecem  complicados  entrelaçamentos  assim  como relações  re cíprocas  e inclusive  conflitos . 

É importante acrescentar ao pensamento que estes códigos genéticos são instalados antes de nascermos, nossa programação reencarnatória, e que temos além de traços de nossoa ancestrais traços de nossas reencarnaçãoes  e a missão que vamos realizar no mundo se é uma prova uma expiação ou mesmo uma missão no caso de espíritos elevados que vem nos ensinar com os seus exemplos. O homeme criatico só vai se despontar para um modo de vida melhor quando for progressista e respeita todo estilo de vida.

Nilson José Machado: Tecnologias e educação parte 2

  A educação valoriza o sujeito seja ele velho ou novo, a tecnologia valoriza o novo. Lingugem , matemática  e informática são as três principais tecnologias modernas. Para a Educação o que tem que prevalecer é o ser humano. Devemos usar a tecnologia, mas como? Possibilidade e limites  O remédio pode ser um veneno se der em dose elevada, e não fazer efeito se der pouco o que deve ser vist é a dose certa da tecnologia.

No livro de Neil Postman, Tecnopólio, o médico estão mais ligados em destruir a doença do quer curar o paciente, mata-se a doença, desintegrando o ser humano.

 A tecnologia subverteu a obra de Marx ao falar mostrar que quanto mais rápido se faz algo mais caro fica o serviço. Mas em termos de fetichismo ela é atualissíma  Uma peça de William Shekespeare tem valor mesmo sendo velha, por isso não se pode irraizar o conceito do obsoleto, só por não ser uam tecnologia de ponta. Apressa-te lentamente "Festine lente", saiba o seu ritmo, valorize seu rítmo, não queria aparecer o que não é  hoje o probelema não é só ter ou ser, mas ter e ser ou aparecer ter e ser Erick From fala bem isso, não podemos fazer da tecnologia e o direiro fim, eles são meios para conseguirmos algo, como o saber por exemplo.E, a persoalidade, ser uma pessoa visível, porém sem que isso venha disfigurar sua privacidade. A pessar de ser monja franciscana, como realmente sou, mesmo sendo casada e tendo filho, mas procuro uma vida simples para viver valorizando a natureza, a pesar de ser, interiormente isso, não preciso mostrar ao mundo que sou isso, e nem demonizar o dinheiro, pois no mundo moderno é sábio usar o dinheiro como um fim.

Aula do Professor Nilsom José Machado sobre a tecnologia e educação

R, Darnton. Iluminismo como negócio,

Antes na Grécia antiga  o techne era separado do logos , techne era para os não cidadãos enquanto o logos era para os cidadãos.Os gregos achavam que a técnica vinha do homem, já nascia com o homem.

a partir  da revolução industrial  1750  que foi unida a palavra  com o estudo e apareceu as enciclopédias  e o comércio do conhecimento. Somente pessoas com muito dinheiro tinha acesso a estas enciclopédias. Então antes do computador ser inventado já se falava em tecnologia.

José Ortega Y Gasset e Meditação da técnica  de 1920 

Primeira fase:

-A técnica  é fortuíta e casual, é o modo de ser do ser humano, o homem produz instrumentos  para adaptar a natureza a ele. porém somente o homem vai atrás do superfluo, ele produz mais que necessita, cria necessidades 

Segunda fase:

-  No início, antes  da revulução industrial, nos primórdios, todos, por exemplo  sabiam fazer sapatos, mas por não terem mais tempo foi delega ao sapateiro fazer sapato então apareceu o técnico em sapatos, como existia o técnico em móveis, isso é o técnico era o artesão e este conhecia toda a fase de produção, o homem diferente dos outros animais descobriu instrumentos para fabricar instrumentos, as máquinas e isso foi o pulo do gato do homem como espécie, pois se há indícios que os macacos também produzem ferramentas, o homem foi além ele construio máquinas para produzir ferramentas 

Terceira fase:

-Então o artesão se divdiu em técnico , o que sabia fazer máquinas e consertá-las dos operários que simplesmente as manuseavam e não tinham conhecimento do que estava sendo produzido, a alienação.

A técnica precisa- agora de estudo .

Quarta fase:

 a tecnica  está  disseminada, mas falta consciência, com a informática disseminou mais o estudo. 

Pierre Levy Tecnologia da Inteligência 

Ele fala que antes existia só a oralidade como tecnologia, se fazia uma roda ao redor ao mais velho da tribo e este contava o seu conhecimento. depois vei a tecnologia da escrita que se registrava tudo o que se falava, o que veio acabar com o problema da memória, porém houve entre alguns filósofos a desconfiança da escrita, e o problema de ser interpletado certo o que se escreve. Depois veio a informática hoje o problema é a localização das informações.

 

Nilsom José Machado professor da USP sobre a ideia de Avaliação Planejamento e Projeto

   A ideia de rede nos aproxima  do  que somos na verdade  de como  o nosso conhecimento é construído, do que simplimente a ideia de cadeia. Cada um de nós  sabemos mais do que conseguimos explicitar, se avalia o que é explicito por uma pessoa, nem sempre conseguimos expressarmos com palavras e com oralidade o que sabemos, as coisas são muito tácitas, isto é muito inconsciente no nosso saber, as vezes até sabemos fazer, mas expressar o que fazemos não consguimos muito.Temos que incorporar o que aprendemos e depois conseguirmos explicitar, isto é por para fora através de palavras e de escrita,nãp podemos ter um conhecimento apenas superficial e sim mergulharmos na profundidade do que sabemos e espressar através de palavras e de escrita 

Avaliar comperência  como  a capacidade de expressãogeralmente a disciplina é um meio, a disciplina só se torna um fim quando nos especializamos nela.Temos que ter a capacidade de mobilizar o que sabemos para realizarmos o Projeto de Vida, o que queremos, a finalidade real das nossas vidas? O que temos dons? Colocar no Papel quais são os nosso Sonhos e simplificamos através de projetos, partimos para o planejamento, nem sempre somos protagonistas á sempre bom , as vezes na vida sermos bons na vida no que fazemos as vezes é melhor se um bom coajuvante do que ser um protagonista, A ideia de cidadania nos remete que somos iguais perante a lei, pelo menos é o que se espera, porém aideia de pessoas é mais ampla é mais subjetiva, além da objetividade de respeitarmos as leis para sermos o que somos.

Avalio, através  do que meu planejamento fez apartir do projeto que idealizei seja de maneira pessoal ou como nação, ou mesmo cidadão do mundo. Só se constroi um projeto através de planejamento e uma boa avaliação de como está caminhando o que projetei. Planejo decomponho minhas metas e a ordem de como vou fazer, primeiro isso depois aquilo, tenho como projeto pessoal além de se uma mãe para humanidade ser como profissional  Educadora ambiental este é o meu projeto profissional, é o meu foco profissional, para isso plamnjei o que vou estudar em um espaço de um ano, que é minha escala, para prestar exame nas faculdades de educação da cidade de Salvador, então peguei o que cai neste exame e me planejei, precisarei fazer um pequeno projeto emglobando sustentabilidade local e educação. Depois terei que epesquisar para fazer minha monografia caso seja aprovada, mas para isso tenho que me manter em foco. tudo isso é um planejamento e a valiação vai ser o exame do mestrado. Primeiro estudarei educação, depois sustentabilidade, inglês e depois psicologia, farei meu mestrado em cima destes conhecimentos. A sustentabilidade herdei do professor João Damásio, professor de Ecomnomia  da UFBA.A nossa sociedade brasileira está sem meta, sem rumo, as ideologias foram todas perdidas como canta Cazuza, Temos que saber para onde queremos ir como nação, E, temos que colocar o sentido de valor filosófico e uma psicologia transpessoal em nossos objetivos, as vezes olhamos tanto para dentro que nos perdemos nos emaranhados complexos de noss ser, somos mílénios de vidas que em uma só não podemos trazer atona, poor isso é perigoso, rebuscarmos com tanta enfase a nós mesmo, pois nossa história pode ter bilhões de mim mesmo, conversando com o Médium Divaldo Franco descobri que fui  exilada do Planeta Capela, Ângela uma médium falou que é possível de eu ter sido Eva, nestes vinte anos mergulhei tando dentro de mim que esqueci que estou encarnada para realizar uma tarefa de educadora e mãe, descobrir que fui filha de Doutor Bezerra de Menezes e em muitas encarnações fui franciscana, sei os problemas do meu íntimo, pois tenho sonhos muitos claros para isso. A solução não está onde todos pensam e sim com o Jesus de energia vermelha, São Francisco de energia rosa, Ana de energia azul e Bezerra de Menezes de energia branca, a solução dos meus problemas a chave dos meus probelemas só eles podem resolver. Foram vinte anos de mergulho íntimo para chegar a essa conclusão. O meu Eu já decobri, minhas vocações são inumeras e por isso estou meia fora de foco, mas como estilista educacional vou costurando minhas vocações com a Educação. Sou amulher grávida do apocalípse que vai pisar na cabeça da serpente e matá-la, sou Maria de Nazaré encarnada.

Professor Douglas Galante - Conceito de Vida

Definir  a vida a partir de suas propriedades .Grande parte das definições  são opracionais , feitas para ser aplicada  ela vai depender  do conjunto  de propriedades  escolhidas , esta escolha  vai levar a uma certa subjetiividade da pessoa que cria a definição, e da área  de pesquisa  em que ela está sendo construída  e para isso gera  uma limitação  da aplicação dessas definições, a aplicação limitada a determinado universo amostral.

ALGUMA DESTAS DEFINIÇÕES:

-Organismos vivos são sistemas  que tentam  responder a mudanças  em seu ambiente  e em seu interior de maneira  a promover sua continuidade , organismos vivos  tentam continuar  vivos faze ndo mudanças dentro d si e fora .

- Uma rede de feedbacks  negaticos  inferiores (mecanismos regulatórios )  subordinadas a um feedbacks positivos  superiores ( potencial de expanção reprodução ), em outras palavras  o organismo vivo tenta se expandir  e ao mesmo tempo ele é regulado por uma série  de outros sistemas.

- Sistemas  auto-organizados  e auto poéticos ( auto reprodutores) pode  ser  um agente  autônomo  ou um sistema multi-agentes  para sua(s)  própria(s) reprodução (ões), completando ao menos um ciclo de trabalho termodinâmico, pode ser feito de pequenas partes .

-Um sistema  com capacidade  para metabolismo  e movimento.

-Esta definição  é bastante geral  e é usada pela NASA. Sistema químico auto sustentado capaz de sobreviver a evolução Darwiniana.

A VIDA COMO CONHECEMOS (LAWKI)

-Ela é feita ou depende de celulas para viver.

O VIES CELULAR

Construir  um sistema  de compartimentalização  ou um sistema de membrana  é o primeiro  passo, precisa ter um sistema de permeabilidade seletiva, ele precisa controlar o que entra e o que sai  em taxas e proporções  diferentes , precisa de um sistema metabólico, um sistema  que gera energia  que produz as partes que a celula precisa  para se recompor  de danos ou mesmo para se reproduzir  e precisa  de um sistema informacional  que carrega informações  seja para construir o metabolismo  ou seja para construir novas células 

MATÉRIA PRIMA

ÁGUA- a maioria dos seres vivos precisam de água para sobreviver 

ÁCIDOS NUCLEICOS ( para carregar informações genéticas)

AMINOÁCIDOS são a base da construção das proteínas  e das enzimas  que são responsáveis  por fazer  estruturas  e produzir  função biológica 

LIPÍDIOS servem para fazer a com par timentalização celular construíndo as membranas , separando  o que está dentro e o que está fora.

CARBOIDRATOS de um tipo ou de outro, para as diferentes funções , seja para armazenamento de energia  ou seja sinalização.

CHONPS (Carbono, Hidrogênio, Oxigênio, Nitrogênio, Fósforo e Enxofre) é o essencial, apesar de haver vários  elementos  químicos. 

Será que os extraterrestres que estamos procurando tem a mesma constituição, ou a mesma definição de vida que nós conhecemos?

Abordagem histórica da origem da vida na Terra Professora Suzana Ursi.

 O médico italiano Francesco Redi 1626- 1697, provou que  através  do experimento em que ele pegava frascos de bocas largas destampados com um pedaço de carne  onde as moscas saiam e entravam livremente  e outros tampados  com gazes muito fina. Passado os dias  Redi observou  que nos frascos  destampados  o pedaço de carne  estava  cheio de  vermes e o tampado não tinha nada . A teoria  da geração  espontânea  não se aplicava , e que cada ser vivo conhecido  vinha de outro ser vivo pré existente. Em 1745 o Inglês  John Needham realizou  uma série  de experiências  em que ele fervia uma substância nutritiva  dentro de frasco  que posteriormente dentro de frascos  que posteriormente eram fechados com rolhas. Após  alguns dias o pesquisador  observou  na substância nutritiva larvas então ele chegou a conclusão que havia uma força vital na substância que dava origem a vida. Em 1770  o Italiano Lazzaro Spallazani  repetiu  o experimento  de Jonh Needhan  só que ele fechou logo e hermeticamente o frasco, para que não houvesse nenhuma contaminação  e observou que não havia nenhum micro organismo na substância nutritiva  e chegou a conclusão  que a longa fervura  prejudicava  a força vital.

1860 o Francês Louis Pastteur  refor çou a  tese de biogêneses  que afirmava que uma ser vivo só pode vir de outro ser vivo e muitos ainda discutiam e acreditavam na abiogêneses  onde que pressupõem que u servivo pode vir da matéria bruta.

Trabalhadores de Resíduos de serviços de saúde e a necessidade de uma educação sustentável local que vise dá uma vida digna a eles .

  Trabalhadores  de resíduos de serviços de saúde e a necessidade de uma educação sustentável local que vise a dá uma vida digna a eles.

Observando os catadores de resíduos de serviço de saúde  da Região Metropolitana de Salvador em entrevista pude perceber que estes buscam dignidade no seu dia a dia.Enquanto catam os lixos recicláveis no  final da pandemia , a catadora da rua Amazonas fala dos seus noves filhos e da dificuldade de dá comida para eles de como é difícil mantê-los, só um filho conseguiu emprego remunerado e é Pastor de uma Igreja e ajuda os pais a sustentar a casa, a luta da mãe é  que os filhos estudem e arrangem empregos dignos. A catadora da rua Caramuru diz da dificuldade que é orientar os filhos jovens e fazê-los estudarem e conseguir um emprego e uma vida digna.  E, o que nota nestas duas conversas é que a vida digna para elas vem atrelada ao estudo. Todo ser vivo precisa de uma vida digna, habitat, preservado, alimento e água limpa, mas o humano tem a necessidade do estudo .Tanto em Platão e em Paulo Freire há a necessidade do diálogo para pari uma ideia, me fiz catadora para dialogar e mediar a conversa entre as catadores por isso não esponho os nome em minha pesquisa dos catadores, o interessante é observar que, nas duas catadoras que mediei a conversa seus maridos ouviam atentos e calados,  A necessidade de uma vida sustentável, para os catadores que manuseiam lixos de serviços de saúde  para se alcançar uma vida digna, está na entrelinha, falo sustentabilidade associada a uma educação de qualidade. Uma vida onde as necessidade básicas sejam alcançadas incluindo também ao discurso, pois os catadores sentem muitas dores, a catadora da rua Amazonas queixa-se muito de dor de cabeça, enquanto a catadora da rua Caramuru se queixa de dores nas costas, pode ser por contaminação de materias que vem das residências ou de estabelecimentos de saúde devido a falta de um engajamento social que os dê condições de trabalho. A Palavra Sustentabilidade local significa  sustentar, conservar e cuidar de um local de uma determinada área, se vê necessário que se ensinem a estes trabalhadores  a organizar-se como classe e reenvindicar uma vida sustentável, através de cooperativas que deem assistência a eles e suas famílias, é imprecidível que o ensino aos pais esclareça de como reenvindicar escola de qualidade para seus filhos e estes terem vidas dignas que é o maior sonho dos envolvidos entrevistados através de conversas onde se pariu a necessidade de uma vidas organizada estruturadas para suas famílias. Um trabalhador  da Rua Amazonas, sem teto, disse que estava ali, pois nunca aprendeu nada e só restou catar lixo reciclável, a cooperativa sustentável para os catadores precisam melhorar suas auto-estima de quanto é importante os seus trabalhos para a preservação da natureza, é necessário educadores ambientais para poder agregar conhecimentos a este pessoal. Gulherme Francisco Waterloo Radomsk, professor do departamento de Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, fala da necessidade de um trabalho  multidiciplinar para o desenvolvimento. Este papel estruturalista é bem colocado no desenvolvimento sustentável, sendo este multidisciplinar, cabe as autoridades formular uma cooperativa multi diciplinar para os catadores de lixo reciclavel e de preferência que envolva toda a família, e potencializando os catadores para superar os problemas como o de casa própria e uma renda digna.

O homem busca sempre a educação, até mesmo, os seus pets recebem educação quando em convívio com ser humano é natural do homem e,  especialmente as mulheres, o trabalho de educar e cuidar, por mais que o homem como espécie humana, não tenha tido ensino escolar ele procura educar e cuidar, deve ser assim também com o convívio com a natureza, o cuidado e a educação para se viver bem no Planeta. A educação que deve ser dada aos catadores deve ser uma educação multidiciplina e através do diálogo, como Propos Socrate, segundo Platão, a fim de se conceber o conhecimento pacífico, gerando luz. Platão fala de Atlantida, em seus diálogois, Atlântida vive submessa em nós que buscamos a chave do conhecimento, fim da batalha interior que travamos com nós mesmo. O Estudo traz paz , que a poluição mental, que causa chuvas ácidas em nosso íntimo acabe, gerando luz!Entretanto, segundo Habermas  está se produzindo  um esvaziamento da ação comunicativa e sendo reduzida ao individualismo, ao isolamento íntimo, devemos nos descobrir também através do diálogo, por isso é imprecindível que a escola promova diálogos e interagir todos em uma sala de aula. 

Segundo o Professor José Augusto Machado professor da USP, Na revolução Francesa a liberdade era no plano da cultura, a Igualdade no plano jurídico e a fraternidade era no plano econômico, disso vem a necessidade de uma vida digna para todos os seres vivos. Para Hanna Arendt a solidariedade é uma virtude política.

O Manuseio de resíduos  de serviços  de saúde  que são gerados pelos domicílios e pelos estabelecimentos de saúde  são classificados como resíduos infectantes  pela ANVISA RDC222/2018 .Segundo a professora e  doutora  Carmem Lucia S.G. Penteado devemos  melhorar as condições dos trabalhadores e catadores  ( formais e informais), reconhecer  a importância das atividades, remunerar de forma mais justa , investir  em sistemas mecanizados  e infra estrutura  e resolver a questão  dos lixôes, e dos  aterros e a Universidade  tem um papel muito importante neste intercâmbio, na geração e disseminação do conhecimento para estes profissionais, formação trabalhadores éticos e capazes  de contribuir para amelhoria dos lixões e aterro, principalmente de saúde, parcerias  que venham uma vida de qualidade  aos envolvidos com o manuseio  dos resíduos  de serviços de saúde  gerados por residências ou estabelecimentos de saúde.

Avaliação - Professor de matemática e de Tópicos de Epstemologia e Didática da USP NIlson José Machado

 1. Qual o significado  da avaliação ? 

A avaliação como medida  e como ideia de valor, em que medida  e como a ideia de valor, em que  medida  a avaliação é medida e em que medida não é medida ?

2 . Oque avaliar?

O que é uma pessoa zero? Como avaliar uma pessoa? avaliar conteúdo ou competências?

Desde 1994 no mundo  e no Brasil em 1998 começou este debate não há como falar  de avaliação  sem falar  em planejamento  e em projeto, planejamento é uma etapa de operalização  de um projeto, ter projeto é ter grandezas e metas,é preciso  decompor  estas metas, encadear, Segundo Dercarte, o encadeamento depois decompor um conhecimento, eu faço uma coisa e depois outra e isso é planejar.

Reduzir uma pessoa a uma única dimensão é a maior violência que se pode existir, simplificar  uma pessoa em uma só dimensão é um absurdo, a multidimensionalidade das pessoas. É preciso  um espectro de instrumentos, um só instrumento  não é capaz  de avaliar uma pessoa uma prova por melhor  que ela seja não dá, é preciso ensinar a criança desde pequena a dar aula, é preciso que haja debate nas salas de aulas e os tímido sejam estimulados pelos professores a fala, deve-se a valiar mais oralmente.Uma prova por melhor que ela seja  não dá para avaliar, será que os números podem nos avaliar, o avaliar é muito subjetivo entretando devemos nos apegar a detalhes que revelam um todo como os índices.

Quem é que está nos avaliando?

 O respeito que o avaliar deve ter, avaliar uma instituição e seu projeto? o que eu prometo num projeto? Padronizar  é certo?  Querer que todos sejam iguais? dizer a uma pessoa como deve ser o seu projeto? Será que isso é certo?  O padrão de saber quase tudo sobre quase nada como faz as especializações é coisa nova antes Aristóteles conhecia uma gama de coisas, a gente não aprende só acumulando, a gente aprende incrporando ensinando, publicando e a pagando os pré conceitos os pré juízos.

Se meditmos grandezas como disciplinas , qual será o Padrão? A heteroneidade  que é normal  em uma prova , será que é certo somar competências? a avaliação não deve ser um processo de medida num sentido rigoroso  é muito mais complexo do que apenas mendir, um técnico mede um cosumo de água, isso não é avaliar, o professor se põe no lugar de um juiz  que determina leis e critérios  objetivos , mas é importante a imterpletação da lei, a subjetividade. O ser humano para ser julgado ou ser avaliado ele deve ser interpletado empaticamente. 

Teoria da Resposta  ao Ítem  TRI uma teoria matemática que tenta humanizar os números de uma avaliação numérica é um programa muito sofisticado; As vezes o aluno acerta uma questão pela sua história de vida.Nem mesmo o TRI por mais eficiente que seja não consegue avaliar. Uma pessoa é muito subjetiva 

Indícios Indicador memo pequeno mede problemas grandes, as vezes precisamos ver os detalhes para avaliar  No livro Mitos, Emblemas  e Sinais  de Carlos Gimburrg quando se avalia, manifestações sutis  de competências  são deixados de lado, se abandona o que é subjetivo. O trabalho  de u m psicanalista, de um avaliardor de obras de arte é preciso ser atento por menores , prestar atenção nos indícios como investigador.O IDH é um índice qu mostra o que o PIB não mostra e mudar de um calculo matemático de uma média aritmética para uma geométrica faz muita diferença, são pequenos detalhes e isso deve-se levar em conta numa avaliação. Por isso se ressalta muito o debate em sala de aula como modo de avliar o mesmo ensinar o aluno a falar em público des de pequeno, para que ele vença uma timidez também deve ser considerado.